venerdì 16 settembre 2011

SUPER SIMPLE ENGLISH!


Chi sono:

Dante Natale, 33 anni laureato in Lingue e Letteratura Straniera (Inglese e Spagnolo) all'Università di Roma 3, nel 2004 con una tesi  di letteratura inglese sulla poesia post moderna di James Fenton. Risiedo da giugno 2011 a Bologna dopo 12 anni di studio e lavoro a Roma.

Ho insegnato per anni nelle scuole materne ed elementari di Roma (San Giuseppe al Trionfale e Istituto Suore Della Resurrezione), quartiere Prati. Ora che sono a Bologna intendo ricominciare a lavorare esclusivamente con la mia grande passione: i bambini della scuola materna.


Cos'è SUPER SIMPLE ENGLISH?

Super Simple English è il mio metodo di insegnamento di inglese per i bambini della scuola dell'infanzia. Quando ho iniziato a insegnare ai bambini è stato un po' un problema, non sapendo da dove iniziare, non mi era mai capitato di dover insegnare a bambini piccoli. Così ho cominciato a studiare per conto mio, a inventare nuovi giochi aiutandomi con manuali, consigli, video e quant'altro. Ma non ero ancora soddisfatto, sopratutto per quanto riguarda la parte della musica. Non mi piacevano le solite canzoncine che si insegnano ai bambini (London Bridge, Twinkle Twinkle Little Star, Head Shoulders Knees And Toes etc..) perchè più che altro adatte ai bambini già di madrelingua. Cercavo, inoltre, qualcosa di più divertente. E l'ho trovata girando per internet. Ho scoperto in Giappone dei ragazzi americani che come me avevano il mio stesso problema e cioè insegnare canzoni inglesi ai bambini giapponesi che fossero nuove, originali nel metodo e divertenti.
Come hanno fatto? Semplice, se le sono incise. Loro stessi. Hanno composto i testi, hanno usato melodie facili e riconoscibili, hanno messo on line i loro video consultabili per chiunque e il risultato è...beh, meraviglioso. I bambini impazziscono per queste melodie e per i movimenti del corpo. Ogni canzone infatti è un "mini teatro"
Cosa si può imparare di nuovo con queste canzoni?

Questo un piccolo, veramente piccolo, elenco.

indicare le parti del corpo con un dito (“One Little Finger”)
giocare con le cinque dita per formare degli oggetti o degli animali (“Rock, Paper Scissors”)
conoscere le parole contrarie (“The Opposite Song”)
ballare come marionette imitando Pinocchio e imparare le parti del corpo (“Pinocchio”)
chiedere come stai, salutare (“Hello/Hello”)
giocare con i fantasmi di Helloween (“Go Away!”)
conoscere i cibi, saperli accettare o rifiutarli (“The Food Song”)
contare al contrario (“Ten In A Bed”)
riconoscere forme geometriche in inglese (“The Shapes Song”)
fare un girotondo con tante varianti (“Make A Circle!”)
saper fare una foto con varie espressioni del viso : happy, funny or angry face. (“Let's Take a Picture!”)
chiedere a Babbo Natale dei giocattoli imitandoli con il corpo (“What Do You Want For Christmas?”)
imparare a stare in silenzio....cantando! (“The Silent Song”)
etc etc etc....

C'è solo la musica nel corso di Super Simple English? No assolutamente.
Ci sono tanti giochi, sopratutto con le flashcards, le carte colorate.

 A seconda della durata del corso i bambini possono imparare sei parole per ciascuna di queste categorie : colori, numeri, animali selvaggi, animali domestici, abiti, tempo meteorologico, cibo, giocattoli silenziosi, giocattoli rumorosi, famiglia, parti del viso, parti del corpo)

Come si può giocare con le flashcards, come fa un bambino ad apprendere le parole?
Beh ci sono innumerevoli giochi, qui ne faccio un piccolo elenco, di quelli che ho sperimentato e che funzionano meglio.

   
Immaginiamo le sei flashcards che riguardano i vestiti (hat, swimsuit, trousers, jacket, shoes, socks):

-A): “Which is missing”? Si mostrano le sei carte, si ripassano le parole in inglese, se ne nasconde una e vince il primo che ricorda il nome in inglese della carta mancante.

-B): “Fast And Slow”: mostrare una carta velocemente oppure scoprirla piano piano modello carta da poker e farne dire il nome ai bambini

-C): “Upside Down”: Mischiarle mettendo una carta nel gruppo rovesciata. Qual è quella al contrario?

-D): “Who’s Got…?” Sei carte distribuite a dei bambini a caso. Ognuno mostra la propria per 5 secondi e poi la ricopre. Gli altri devono ricordare chi aveva le varie carte.

-E): “Loud - Quiet/ Monster- Baby voice”. Facile e noioso ripetere le parole dopo che le ha dette l’insegnante. Più divertente se le si ripetono con voce alta o silenziosissima o imitando la voce di un mostro o di un bambino appena nato (le varianti sono molteplici)

-F). “I say the color you say the word”. L’insegnante dice un colore, il bambino risponde con il nome della carta che è di quel colore (o viceversa).

-G): “What Do I Wear When It’s…” Con il gioco del mimo un bambino imita una condizione meteo (freddo, caldo, neve, pioggia) l’altro risponde in inglese con il nome del vestito adatto da indossare. O viceversa.



 Quali sono gli obiettivi di Super SImple English?

OBIETTIVI

-Consapevolezza e controllo del proprio corpo e di sé stessi (associare ad un movimento del corpo una parola o una frase)
-collaborazione con gli altri (tutti i giochi con le flashcards e le canzoni richiedono l’aiuto e la collaborazione del compagno, o di un gruppo; i bambini imparano così a prendersi cura degli altri, ad aiutarli e a rispettare il proprio turno)
-sviluppo delle abilità linguistiche e comunicative (imparare a salutare, a scusarsi, a dire come si sta, ad obbedire ad un ordine etc..)
-sviluppo della conoscenza e dell’uso dei numeri (contare in inglese anche al contrario).
-lessico. Il lessico delle flashcards, così come quello delle canzoni, è ovviamente improntato sulle cose più familiari ai bambini e riguarda cose di loro interesse.



-Obiettivo principale di SSE è ovviamente suscitare sin dai piccoli ai bambini l’idea che l’inglese è una materia che diverte, con cui si gioca, si canta e si balla (SUPER) e che è assolutamente facile da apprendere (SIMPLE), perchè le canzoni forniscono un apprendimento gratificante e divertente per TUTTI i bambini, indipendentemente dalle loro abilità e dalla loro età.



A CHI SI RIVOLGE QUESTO CORSO?
Il corso è rivolto a tutti i bambini che iniziano l’inglese in età prescolare, dai 3 ai 5 anni. I bambini possono sia lavorare per gruppi di età ma anche misti perché, come detto sopra, le canzoni sono gratificanti e facili da usare per ogni bambino.

GLI SPAZI
Un qualunque spazio dove possono sedere dei bambini in cerchio (un’aula, un corridoio, un giardino…)

MATERIALE
Flashcards, cds e stereo.

I TEMPI
Da 3 a 8 mesi, una o due volte a settimana.

NUMERO DI BAMBINI PREVISTI
Il numero di bambini che possono partecipare alle lezioni va da un minimo di 5 ad un massimo di 25.

CONTATTI
340-3609033
Chiamatemi o mandatemi una mail per qualsiasi tipo di informazioni, rispondo sempre a tutti e volentieri.